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揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)12月26日訊（通訊員 楊云萍 湯洋 記者 張可）為進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類理念深植童心，南京六合區(qū)秉持“教育先行”理念，統(tǒng)籌城管、教育等部門力量，持續(xù)深化垃圾分類“春芽行動(dòng)”。行動(dòng)圍繞“創(chuàng)作展示、主題宣講、志愿服務(wù)”三大板塊，通過繪畫、手工、實(shí)踐等多元形式，覆蓋全區(qū)80余所小學(xué)、幼兒園?；顒?dòng)累計(jì)征集作品超500件，舉辦主題活動(dòng)百余場(chǎng)，志愿服務(wù)延伸至30余個(gè)社區(qū)，形成了具有獨(dú)具特色的校園垃圾分類教育實(shí)踐體系。
強(qiáng)化統(tǒng)籌，健全“一體聯(lián)動(dòng)”的組織架構(gòu)
六合區(qū)高度重視校園垃圾分類工作，始終將其作為深化素質(zhì)教育、建設(shè)文明校園、服務(wù)區(qū)域綠色發(fā)展的重要抓手。區(qū)城管部門聯(lián)合教育部門及屬地街道，建立健全日常工作溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，明確職責(zé)分工，形成了“教育牽頭主導(dǎo)、城管業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)校具體落實(shí)、家校社協(xié)同推進(jìn)”的工作格局。通過定期會(huì)商、聯(lián)合指導(dǎo)、資源共享，保障“春芽行動(dòng)”方向明確、推進(jìn)有力、保障到位，為實(shí)現(xiàn)“普及分類知識(shí)、培養(yǎng)良好習(xí)慣、帶動(dòng)家庭社區(qū)”目標(biāo)夯實(shí)組織基礎(chǔ)。
融入日常，構(gòu)建“潤(rùn)物無聲”的教學(xué)模式
區(qū)內(nèi)各校著力將垃圾分類教育深度融入校園教育，推動(dòng)知識(shí)傳授、認(rèn)知提升與行為養(yǎng)成。一是課程教育常態(tài)化。依托國旗下講話、主題班會(huì)、專題課堂等主陣地，開展系統(tǒng)性、常態(tài)化的教育活動(dòng)。新篁?qū)W校、東溝小學(xué)等校以案例分析、互動(dòng)問答等形式，深化學(xué)生對(duì)分類知識(shí)的理解；機(jī)關(guān)幼兒園河畔分園、龍池實(shí)驗(yàn)幼兒園等開設(shè)“分類小能手養(yǎng)成記”專題課程，聚焦分類技能的培養(yǎng)。二是宣講形式多樣化。創(chuàng)新采用“小主播宣講”、情景劇等學(xué)生喜聞樂見的形式，其中龍池初中舉辦的垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以學(xué)促用；雙語小學(xué)拍攝的情景劇，將分類知識(shí)融入生動(dòng)劇情，寓教于樂；冶山中心小學(xué)等學(xué)校制作的主題宣傳海報(bào)，營造出濃厚的垃圾分類文化氛圍。三是校園文化浸潤(rùn)化。將垃圾分類元素巧妙融入校園文化建設(shè)，借助電子屏、宣傳欄、主題墻等多元載體，讓“垃圾分類就是新時(shí)尚”的理念內(nèi)化為師生的日常行動(dòng)自覺。
實(shí)踐引領(lǐng)，打造“知行合一”的互動(dòng)平臺(tái)
堅(jiān)持理論與實(shí)踐深度融合，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知落實(shí)到行動(dòng)中。一是以創(chuàng)意實(shí)踐激發(fā)主動(dòng)性。廣泛開展“垃圾分類繪美好”主題創(chuàng)作活動(dòng)，涵蓋繪畫、作文、廢物改造手工、攝影短視頻等多元形式。竹鎮(zhèn)中心小學(xué)通過文字載體分享學(xué)生參與垃圾分類的經(jīng)歷與感悟；幸福城幼兒園、竹鎮(zhèn)中心幼兒園則以親子手工為紐帶，搭建起家校共育的橋梁。二是以校外實(shí)踐拓展認(rèn)知。組織學(xué)生走進(jìn)垃圾分類收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處置的一線場(chǎng)景，馬鞍幼兒園開展“跟著垃圾去旅行”活動(dòng)，幸福城幼兒園、金牛湖中心小學(xué)舉辦社區(qū)撿拾垃圾、桶邊指導(dǎo)、垃圾兌換書簽等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化責(zé)任意識(shí)。三是以校社協(xié)同凝聚共治。持續(xù)開展寒暑假垃圾分類桶邊志愿服務(wù)活動(dòng)，新增注冊(cè)“凡星”志愿者200余人。積極推動(dòng)明德小學(xué)“社區(qū)觀察員”、竹鎮(zhèn)中心幼兒園師生培訓(xùn)等特色活動(dòng)，逐步形成“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的良性互動(dòng)格局。
持續(xù)開展“春芽行動(dòng)”是六合區(qū)城管部門與教育部門協(xié)同推進(jìn)垃圾分類的有效實(shí)踐，有利于校園垃圾分類工作從宣傳普及走向深度融入與常態(tài)實(shí)施。下一步，六合區(qū)將繼續(xù)總結(jié)提煉“春芽行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新教育形式，拓展實(shí)踐渠道，讓垃圾分類的“春芽”深深扎根、茁壯成長(zhǎng)。
校對(duì) 陶善工